管海波一路走回辦公室。
放下教材和教案，坐在座位上，喝了兩口水。
直到這時(shí)，他才注意到。
有一個(gè)自己班上的小女孩，正站在門口，不停地把腦袋探進(jìn)來。
時(shí)不時(shí)地打量著他，始終一副欲言又止的模樣……
“進(jìn)來，蘇比努爾·艾合買提！”，管海波朝著蘇比努爾·艾合買提招了招手，示意她到自己面前來。
拋開她不愛寫作業(yè)這一點(diǎn)，這個(gè)女孩的其他方面，還是讓管海波非常滿意的。
他也能夠感覺到，這個(gè)在上課時(shí)，一直用灼灼目光盯著自己的女孩。
多半是有什么話，想要對他講。
“管老師！”，蘇比努爾·艾合買提依言走進(jìn)辦公室，脆生生地打了個(gè)招呼。
大眼睛一眨一眨的，就像是一顆晶瑩的葡萄。
“怎么了？”
“是有什么話，想要對我說嗎？”，管海波開門見山地問道。
作為一名教師，他希望學(xué)生能對自己敞開心扉。
當(dāng)然了，如果學(xué)生真的遇到了麻煩。
他也一定會不遺余力的，去予以幫助。
管海波在入職以后，就始終牢記著，自己的身份——一名光榮的人民教師。
師者，傳道授業(yè)解惑者也。
傳道、授業(yè)和解惑，都是一個(gè)教師，應(yīng)盡的職責(zé)。
“管老師，我想和你商量件事兒……”，蘇比努爾·艾合買提聽到老師的提問，表情似乎有點(diǎn)忸怩。
她的兩只手情不自禁地，揪住了自己的衣角。
說話的聲音，也低得猶如文字哼般，道：“就是……”
“就是……”
“就是什么？”，管海波露出了一個(gè)，自以為和善的笑容。
語氣輕柔地鼓勵(lì)，道：“心里有什么想法，你就說出來?！?/p>
“大膽一點(diǎn)，沒關(guān)系的！”
“能幫上忙的地方，老師一定幫忙！”
“就是……管老師，以后你在給我批改作業(yè)的時(shí)候，能不能不要用紅筆，給我批改了？”，蘇比努爾·艾合買提說著，臉“騰！”的一下子，就紅了起來，像極了一只熟透的蘋果。
弱弱地問道：“你能不能……”
“能不能用鉛筆，給我批改作業(yè)？”
蘇比努爾·艾合買提的聲音越說越低。
說完，她就低下了頭。
像個(gè)做錯(cuò)事的小孩，等待著管海波的批評。
“啊？”，管海波怎么也想不到，對方的要求，居然會如此奇怪。
讓他一時(shí)半會，竟然不知道該怎么回答。
不用紅筆批改作業(yè)？
改用鉛筆批改作業(yè)？
這是什么意思？
管海波沒有立刻回答，而是看了看四周。
辦公室里，目前只有他和蘇比努爾·艾合買提兩個(gè)人。
略作思考后，管海波把楊華老師辦公位上的座椅搬了過來，拉著蘇比努爾·艾合買提坐下。
聲音很是溫柔地詢問道：“蘇比努爾·艾合買提，你能不能跟老師講講……”
“你為什么希望老師，能用鉛筆批改你的作業(yè)？”
“而不是用紅筆，批改你的作業(yè)嗎？”
蘇比努爾·艾合買提低下頭，沒有說話。
管海波想了想，又換了一種方式。
問道：“蘇比努爾·艾合買提，那你知不知道，老師為什么要用紅筆，去批改學(xué)生們的作業(yè)呢？”
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